单选题
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。
发布日期：2020-04-12
遗传的相互作用
成熟的相互作用
环境的相互作用
教师的相互作用
试题解析
可塑性
生物体的结构、形态和功能还未达到成熟和稳定水平时，容易受环境因素的影响而产生变异的一种自然属性。教育心理学中所指的可塑性，主要指儿童在成熟过程中，其心理发展易受环境和教育的影响。研究指出，儿童的可塑性随年龄的增长而降低。一般认为儿童早期的可塑性最大。如果在这个时期失去了良好的教育和训练，将会给儿童以后的心理发展带来难以弥补的损失。
- 中文名
- 可塑性
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- Plasticity
- 应用范围
- 发展心理学
现实性
现实性是指包含内在根据的、合乎必然性的存在，是客观事物和客观现象各种联系的综合。
- 中文名
- 现实性
- 类别
- 汉语词语
个体
通常是数字的名称，或者是某个物体的计量单位。一般指一个生物个体或是一个群体中的特定主体。个体的哲学意义：个体指处在一定社会关系中，在社会地位、能力、作用上有区别的有生命的个体。在中国的主流文化中，一般都忽视个体的力量和作用。个体的利益与集体的利益并不是对立的。个体能量的最大发挥，往往才是集体能量的最大发挥。现代文化颠覆了以丧失个体为代价的传统文化价值观，明确了“人”的价值，它充分肯定每一个个体的价值和潜能，肯定个体的努力，把个体看成是一种独立的存在。然而放眼整个自然界，个体与群体不一定与社会有关。个体的概念是相对的，也就是说若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于不同的事物其还是不是个体会改变。个体的广义定义是: 若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于某事物时，会因为此事物的改变而改变，那么该群体相对于该事物而言是个体。
- 中文名
- 个体
- 外文名
- individuals
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王，更多免费功能准备上线！
此试题出现在
CMS专题
CMS专题
其他考试
“This overuse of wrapping is not confined to luxuries.” (line 4, Paragraph 1) means ______.
某税收部门对A、B、C三家个体户进行罚款，A、B、C不服，提起行政诉讼，结果一审法院维持了行政决定。其中A、B提起上诉，C没有提出上诉，请问他们在上诉中的法律地位如何呢？（）
秦朝的万里长城是在战国时期（）、（）、（）三个诸侯国的长城基础上修建的。
SS3B机车在调速手柄在进退级试验中，当SKT由“预备”位回“零”位时，可听到（）的得电吸合声。
下列常见抑制剂中，除哪个外都是不可逆抑制剂：（）。
对PowerPoint幻灯片页眉和页脚中设置的内容将会在演示文稿的每一张幻灯片中显示出来。
意识障碍病史采集要点
女性患者，46岁。肝硬化病史3年，长期服用利尿剂，近1周来少尿。查体：全腹膨隆，无压痛，未触及包块，移动性浊音阳性。美国肝病协会诊断该病的新标准是（）。
听诊心律不齐，第一心音强弱不等，心电图P-R间期逐渐延长，P波时有脱落见于（）
男性患者，42岁。因肝硬化合并食管胃底静脉曲张破裂出血，经社区医生进行急救处理后，患者生命体征仍不稳定，血压低，仍有出血倾向，这时如何处理才是正确的（）
暂无相关推荐~
学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件是个体（ ）
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是个体与环境的相互作用。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）之间的相互作用。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）之间的相互作用。
简述为什么说学说具有发展的可能性与可塑性？