结合实际,谈谈如何培养儿童的交往技巧。
发布日期:2020-04-11
试题解析
培养
培养,汉语词语,读音为péi yǎng,意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖,也指按照一定的目的长期地教育和训练,使其成长。
- 中文名
-
培养
- 拼音
-
péi yǎng
- 外文名
-
train
- 基本解释
-
以适宜的条件促使其发
技巧
技巧:名词,指表现在文学、工艺、体育等方面的巧妙的技能。如“谈话技巧”;或者指技巧性的运动。如“技巧比赛”。
- 中文名
-
技巧
- 12
-
笔画
- 近义词
-
技能
- 外文名
-
skill
- 拼音
-
jì qiǎo
交往
由于共同活动的需要而在人们之间所产生的那种建立和发展相互接触的复杂和多方面的过程,是苏联社会心理学的基本概念。近年来,在苏联心理学中,交往有发展成为心理学的基础性范畴的趋势。俄语的общение一词,没有完全与之对应的英语词汇,大致相当于英语的 communication(沟通)。
- 中文名
-
交往
- 起源
-
苏联
- 分类1
-
广义
- 外文名
-
общение
- 英语
-
communication
- 分类2
-
泛广义上的交往
正确答案:
可以通过以下途径培养儿童的交往技巧:
(1)同伴和成人直接传授。告诉儿童基本的交往技巧。
(2)通过对活动的间接观察。成人给儿童做好榜样,让他们在观察模仿中学会交往。
(3)通过成人的安排和指导。教师可以让儿童组成小组,通过活动和游戏让他们发展交往技巧。
在培养儿童交往技巧时应关注:
(1)要有正确的目标。促进儿童交往技巧发展的目标应是:帮助儿童发展良好的人际关系,使儿童具备合作能力。成人不能批评或厌弃交往技巧欠缺或有问题的儿童。
(2)关注年龄特点。根据不同年龄儿童的特点,选择对儿童言语策略和非言语策略的指导。
(3)关注个别差异。应认识到儿童个性和交往技巧的差异,给予儿童尊重,不能只提倡某种人际交往方式方法。
(4)鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧。成人要有意识地鼓励儿童参与各种群体活动,并进行强化。
(5)重视环境影响。成人要充分估计并采取措施积极应对,消除环境的消极影响。
解析:
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