名词解释题
诊断性评价
发布日期：2020-04-11
试题解析
诊断性教育评价
诊断性教育评价是对教学活动中学生的特殊需要和背景的评价。按实施时间分为两种：（1)在教学前进行的诊断性评价也称为“分置性评价”，其目的是了解学生的基础与能力发展的实际水平，根据具体情况，作出不同的安排（分班或分层），使教学适合不同学生的需要，实现因材施教。（2)在教学中进行的诊断性评价则是为了了解学生学习困难、发展滞后的原因（包括情感因素），给予有针对性的指导和帮助。
诊断性评价
诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。
课时评价
课时评价，是对课时评价目的的认识一节课之内，系统的、自觉的课时评价一般包括诊断性评价与形成性评价，而非系统的、不自觉的课时评价则贯穿一节课的始终。
- 中文名
- 课时评价
- 评价方式
- 观察法、调查访谈法、测试法
- 外文名
- Class time evaluation
- 评价原则
- 客观、公正
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