单选题
在德育过程中，凭借一定的物质手段和精神手段进行的，作为沟通教育者和受教育者双方并使之发生相互联系的媒体和中介的是（）
发布日期：2020-04-12
教育者
受教育者
德育内容
德育方法
试题解析
精神手段
精神手段是指运用理想、道德、信仰等精神规范和精神力量来约束、调整人们思想行为的领导控制手段。就其作用形式而言，它属于思想教育范畴，就其作用机制和特点而言，它属于非强制性的软约束手段。在领导控制过程中，它具有十分重要的意义。
- 中文名
- 精神手段
- 意义
- 运用理想、道德、信仰等精神规范和精神力量来约束、调整人们思想行为的领导
- 作用形式
- 思想教育
手段
手段是一个汉语词汇，拼音：shǒu duàn，意思是本领；技巧，为达到某种目的而采取的方法和措施，指待人处世所用的不正当的方法，手面，排场。指处事、用钱大手大脚，工具设备。
- 中文名
- 手段
- 近义词
- 手腕
- 解释
- 本领；
- 外文名
- measure
- 注音
- shǒu duàn
- 来源
- 宋
物质
《物质》定位十分明确：如何记录一个正处在转型期的国家？如何组织这些松散的材料？1989年前的生活给我们留下了什么？未来有什么希望？应该怎样处理这些“剩下的”图片？
- 中文名
- 物质
- 出品时间
- 2009年
- 导演
- Thomas Heise
- 对白语言
- 德语
- 外文名
- Material
- 制片地区
- 德国
- 类型
- 纪录片
- imdb编码
- tt1380807
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（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的（）。
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教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的（）
教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是（）
（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。
在德育过程中，凭借一定的物质手段和精神手段进行的，作为沟通教育者和受教育者双方并使之发生相互联系的媒体和中介的是（）
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。
教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是（）。