此试题出现在
实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组
某自动站在并轨运行期间，该站测报股长发现某观测员在人工站测报用电脑上玩游戏，则该观测员应算5个错情。（）
某装载机额定载重量为5t，则该装载机属于（）。
用户编制程序时若使用设备只需给出设备类型和此类型设备的用户编号，程序运行时具体使用哪台设备由操作系统根据当时情况决定。设备的这种特性称为设备的（）
一般资料：男性，20岁，待业，因主述情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。 案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不像男子汗。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有：“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。 该求助者：“不想继续学习，也不想找工作”的原因最可能是（）。
经营活动现金流量反映了经营活动中，考虑了（）的现金流量情况。
心搏骤停时常见的心电图表现（）
将混悬液通过多孔介质而达到固液分离的方法（）
行政权的功能是：第一、（）。第二、（）。第三、（）
《统计法》规定，统计调查表应当（ ）等标志。
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对易发生爆炸性分解反应或（）的货物，须由铁道部确定运输条件。
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对易发生爆炸性分解反应或需控温运输等危险性大的货物，须由（）确定运输条件。
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爆炸性物质发生爆轰时，引起另一处爆炸性物质的爆炸现象称为（）。
爆炸性气体、易燃液体和闪点低于或等于环境温度的可燃液体、爆炸性粉尘或易燃纤维等统称为爆炸性物质，其分为（）类。
相对密度小于或等于0.75的爆炸性气体规定为轻于空气的气体；相对密度大于0.75的爆炸性气体规定为重于空气的气体。
隔爆，就是当电气设备内部的爆炸性气体发生爆炸时，决不会引起外部的爆炸性气体发生爆炸。