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填空题

基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。

发布日期:2020-04-11

基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。

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时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。

时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。

时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:在促进本课知识与技能落实上学生的学习要(),而不是被动机械性掌握。

时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学精心做好应对相关“可能”的预案分析,以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。

时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注(),才能使教师的教更有效地服务于学生的学。

基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。

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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学精心做好应对相关“可能”的预案分析,以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。

时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注(),才能使教师的教更有效地服务于学生的学。

时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:在促进本课知识与技能落实上学生的学习要(),而不是被动机械性掌握。