单选题
把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
发布日期：2020-10-16
专制型领导
监督式领导
参与式领导
放任型领导
试题解析
自由
《自由》是伯爵演唱的歌曲，由伊且作词、作曲，T.One编曲，收录在《乐拍乐高》专辑中。
- 中文名
- 自由
- 歌曲原唱
- 伯爵
- 谱曲
- 伊且
- 歌曲语言
- 普通话
- 所属专辑
- 乐拍乐高
- 填词
- 伊且
- 编曲
- T.One
注重
注重，拼音zhù zhòng，汉语词语，意思是重视。
- 中文名
- 注重
- 外文名
- lay
- 释义
- 重视
- 词性
- 动词
- 拼音
- zhù zhòng
- 近义词
- 重视、关注、在意
- 反义词
- 轻视、偏重
鼓励
《鼓励》是甄妮演唱的歌曲，发行于1977年。
- 中文名
- 鼓励
- 歌曲原唱
- 甄妮
- 歌曲语言
- 普通话
- 所属专辑
- 真真的爱
- 音乐风格
- 流行
- 发行时间
- 1977年09月07日
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把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）
注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（）。
注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。