问答题
论述胡瑗“苏湖教法”的含义及其意义。
发布日期：2020-10-16
试题解析
苏湖教法
“苏湖教学法”又名“分斋教学法”，是北宋教育家胡瑗（(993-1059年)）在苏州、湖州二地办学，使用的一种新的教法。范仲淹在庆历兴学时曾将苏湖教法引入过太学。
- 中文名
- 苏湖教学法
- 提出者
- 胡瑗
- 适用领域
- 先在苏州、湖州州学实行，后被太学引进
- 别名
- 分斋教学法
- 提出时间
- 北宋
- 应用学科
- 苏州、湖州二地办学
论述
论述，读音lùn shù，汉语词语，意思是议论、述作。
- 中文名
- 论述
- 外文名
- to discuss
- 释义
- 议论、述作。
- 拼音
- lùn shù
- 出处
- 《读书》
含义
含义是一个汉语词汇，拼音为hán yì，基本意思是所包含的意义，意思；暗示，示意，也指带有某种意思，没有完全表露出来；或里面存在着一定意义，表面不清晰。出自《四世同堂》、《东方》等文献。
- 中文名
- 含义
- 注音
- ㄏㄢˊ ㄧˋ
- 解释
- 所包含的意义
- 拼音
- hán yì
- 同义
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