单选题
教学《烛之武退秦师》，教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句不含同类用法的是（）。
发布日期：2020-04-12
项伯杀人，臣活之
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
假舟楫者，非能水也而绝江河
若亡郑而有益于君
试题解析
烛之武退秦师
《烛之武退秦师》是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能，为人赞叹。全文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力。
- 作品名称
- 烛之武退秦师
- 创作年代
- 春秋
- 作品体裁
- 散文
- 作者
- 左丘明
- 作品出处
- 《左传》
烛之武
烛之武，烛地叫武的人，春秋时期郑国考城人。公元前630年，秦、晋合兵围郑，烛之武只身前往秦营之中，向秦穆公陈说利害，终于使得秦穆公放弃了攻打郑国的打算，并派兵保护郑国，拯救郑国于危难之中。烛之武在说秦伯之前，只是郑国的一个圉正（养马官），有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，挺身而出，只身去说服秦伯，足见其义、勇。民间对他的评价是：“五论救弱国，妙语退秦师。”
- 本名
- 武
- 民族族群
- 华夏族
- 主要成就
- 智勇双全的爱国义士；劝退秦军
- 所处时代
- 春秋时期
- 出生地
- 郑国
- 官职
- 圉正
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
- 教学
- 主要形式
- 教学
- 目的
- 促进学生
- 拼音
- jiàoxué
- 类型
- 人才培养
- 特点
- 有目的、有计划、有组织
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