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问答题

如何实现思想政治教育主客体转化?在思想政治教育过程中,如何做好教育者和被教育者的矛盾转化工作?

发布日期:2021-03-22

如何实现思想政治教育主客体转化?在思想政治教育过程中,如何做好教育者和被教育者的矛盾转化工作?

试题解析

教育过程

《教育过程》是美国心理学家、教育家杰罗姆·布鲁纳编著的教育学著作,首次出版于1960年。该书是杰罗姆·布鲁纳在自己的研究基础上对伍兹霍尔会议体讨论结果的科学概括。该书总体来说集中于四个题目和一个设想,即“结构”“准备”“直觉”“兴趣”这四个题目,以及在教学中怎样最好地帮助教师这个设想。全书的核心,也是杰罗姆·布鲁纳教育思想的核心就是强调学科结构的重要性,提倡学科结构的教学,认为任何学科都能够用正确的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童。该书对20世纪后半期西方教育改革运动产生了较大的影响,成为第二次世界大战后美国以课程革新为中心的教育改革运动的理论指导。

作品名称
教育过程
作者
杰罗姆·布鲁纳
类别
教育学
外文名
The Process of Education
首版时间
1960年
字数
59000

客体

客体,汉语词语,读音为kè tǐ,意思是指存在于主体之外的客观事物。

中文名
客体
拼音
kè tǐ
解释
指存在于主体之外的
外文名
object
注音
ㄎㄜˋ ㄊㄧˇ

转化

转化是指使物质的旋光性转变的过程。例如蔗糖的水溶液具有右旋光性,经酸水解后变成含有等量的葡萄糖(右旋性)和果糖(左旋性)的混合物,其旋光性变成了左旋性(见转化糖)。

中文名
转化
外文名
conversion

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