作用在物体上的力， 可以沿其作用线移动而对物体的作用效果不变。

[单选题]如下图所示，△ABC中DE∥BC，且BO和CO分别是∠ABC和∠ACB的角平分线。已知AB＝25.4cm，BC＝24.5cm，AC＝20cm。问△ADE的周长是多少？（　　）

[填空题]传输信道的误块率指标主要是考虑（）的情况，还体现了网络的（）状况，是网络规划质量的一个间接反映指标。

[单选题]（）是中国特色社会主义理论体系最新成果。

[单选题]（）具有造价低，施工方便，适应性好，但易结露和起灰、弹性也不好。

[单选题]男性，27岁。咳嗽、痰血6d，伴低热就诊。胸片示右上肺炎性病变，伴空洞形成。结核菌素试验硬结直径为1．5ram×18mm。本例结核菌素阳性反应的意义在于（）

[填空题]道岔尖轨顶面宽50mm及以上的断面处，（）顶面低于2mm及以上时，应及时修理或更换。

[单选题]泵吸水温度过高时致使工作失常主要是因为（）。

[多选题]能区别肺炎链球菌与甲型溶血性链球菌的试验有（）。

[名词解释题]含水率

[问答题]“细胞膜——系统的边界”主要介绍了细胞膜的成分和细胞膜的功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的，教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方法中所蕴含的科学原理。关于细胞膜的组成成分，教材只叙述了分析结果，要求学生记住结论即可。细胞膜作为细胞系统的边界，具有多种多样的功能，教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”“控制物质进出细胞”“进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。在介绍完细胞膜之后，还提到了植物细胞壁的化学组成和生理功能。依据以上内容，确定本节课的教学重难点，并为本节内容设计一个导入。

[判断题]作用在物体上的力， 可以沿其作用线移动而对物体的作用效果不变。

[问答题]作用在物体上的力，可以沿其作用线移动而对物体的作用效果不变吗？

[判断题]作用在物体上的力， 可以沿其作用线移动而对物体的作用效果不变。

[判断题]作用力与反作用力作用在物体上，同时产生，同时消失，与物体是否平衡有关。

[判断题]作用力与反作用力作用在不同的物体上，同时产生，同时消失，与物体是否平衡无关。

[判断题]力作用在物体上所产生的效果与力的作用点无关。

[单选题]作用与反作用是作用在（）个物体上的一对等值、反向、共线的力。

[单选题]作用力与反作用力是分别作用在（）个物体上的。

[单选题]两物体间的作用力与反作用力是沿（）直线，分别作用在两个物体上。

[判断题]作用力与反作用力是分别作用在两个不同的物体上的。（）