单选题
发布日期:2020-04-12
德育内容
德育过程
德育任务
德育目标
面的是微型面包的士车的简称,在上世纪80年代末90年代初,应着“以低档车辆、廉价车费满足市民需求”的口号出现的最早期的出租车。曾经仅北京一地就拥有面的十万辆以上,在给市民提供着巨大的便利的同时,也给城市制造着严重的尾气污染。面的的土黄色的消隐,湛蓝的天空开始有了归期。作为北京市治理大气污染紧急措施中的一项,1998年12月23日,北京数千辆“面的”在首钢被请进了化铁炉。
品德,即道德品质,也称德性或品性,是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。品德就其实质来说,是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。从其对个体的功能来说,如同智力是个体智慧行为的内部调节机制一样,品德则是个体社会行为的内部调节机制。
培养,汉语词语,读音为péi yǎng,意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖,也指按照一定的目的长期地教育和训练,使其成长。
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教育目的是指一定社会对教育所要造就的()的总体设想或规划。
所谓教育目的,是指社会对教育所要造就的()的质量规格的总的设想或规定。
()是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是()。
社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是()
一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为()。
社会对教育的影响
教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的(),培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的()。
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教育政策一旦确定下来,就会对教育管理实践产生影响和制约功效,以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。