问答题
试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。
发布日期：2021-03-18
试题解析
社会文化历史学派
社会文化历史学派（ social-cultural-historical school ），亦称“维-列-鲁学派”。苏联的一个心理学派。以Л.С.维果茨基、A.H.列昂节夫和 A.P.鲁利亚为其代表人物。十月革命后，苏联心理学界开始批判唯心主义与形而上学的心理学（如行为主义、格式塔心理学），尝试建立马克思主义心理学。维果茨基对人的高级心理机能进行研究，提出文化历史发展理论，认为人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产生和发展的，受人类的文化历史所制约。这一理论在 30 年代一度受到苏联心理学界的批判（当年也批判社会心理学）。然而，他的两位学生和合作者列昂节夫和鲁利亚仍坚持进行大量的科学研究。
- 中文名
- 社会文化历史学派
- 为首
- Л.С.维戈茨基、Α.Н.列昂节夫
- 别名
- 维列鲁学派
- 形成
- 20年代中期至30年代初期
游戏理论
游戏理论由心理学家威廉·斯蒂芬森提出的一套新异的媒介观。斯蒂芬森集中探讨了传播的游戏性质。他先将人类的所有行为分成工作与游戏两种。他说：“工作是对付现实，是谋生，是有产品的。相反，游戏基本上是没有产品的除非是提供自我满足。”与此相应，他又分出两种传播：一种是工作性传播，比如下达命令；另一种是游戏性传播，比如相聚闲聊。
- 中文名
- 游戏理论
- 探讨
- 传播的游戏性质
- 领域
- 应用心理学
- 发明者
- 威廉·斯蒂
- 分类
- 工作性与游戏性
- 著作
- 《传播的游戏论》
局限
局限，拼音jú xiàn，限制在一定范围内。出自舒芜《谁解其中味》。
- 中文名
- 局限
- 拼音
- jú xiàn
- 词性
- 动词
- 含义
- 限制在一定范围内
- 出处
- 谁解其中味
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