美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。

[多选题]创新能力开发的基本原理（）

[判断题]RS-485接口的最大传输距离标准值为1219.2m，实际使用中最大传输距离可达3000m。

[单选题]某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材料不能用作该论文论据的是（）

[问答题]简述惊厥的病因

[单选题]画剖视图时，在表示半个视图中，（）一般不画。

[单选题]一般资料：求助者，男性，13岁，初一学生。 案例介绍：求助者从小生活在农村奶奶家，九岁被父母接到城里上学。由于讲方言，经常被同学们笑话，求助者觉得自己是从乡下来的，很自卑。一直努力学习，并考上一所重点中学。上初中后仍非常害羞，一说话就脸红，不敢注视对方的眼睛，平时几乎不与别人来往，不愿参加集体活动。父母觉得男孩子不应该这样，求助者自己也希望能象其他同学那样有良好的人际关系，所以来心理咨询。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 求助者：我一跟别人说话就紧张，您说怎么办？ 心理咨询师：能说说你都紧张什么吗？或者说担心害怕什么？ 求助者：（沉默）……，我觉得是害怕别人说我笨． 心理咨询师：那你觉得自己笨吗？ 求助者：我从小生活在农村，很多方面都不如别人，比如，很多同学都会用笔记本电脑上网，可我以前都没上过网，同学们都笑话我。我总觉得自己比别人笨．不愿意与别人交往。 心理咨询师：你说你在许多方面都不如别人，可怎么解释你考上重点中学的事？ 求助者：那说明我还不笨？对吗？ 心理咨询师：是啊，很多人都没考上重点中学，而你考上了，这说明你不比别人笨。而且通过自己的努力还成为了佼佼者，说明你的努力也是有效的．由于原来生活环境的差异，你与其他同学相比某些方面有欠缺也是正常的，这会在以后的生活中慢慢弥补。我当时也是从农村出来的，大学时还没见过手机。后来也是通过自己的努力，取得了一些成绩。我相信，你只要主动与别人交流，渐渐克服紧张情绪，就会收获到更多的友谊，对吗？ 求助者：您说得对。 心理咨询师：今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗？ 求助者：好的，谢谢您！ “我当时也是从农村出来的，……”，这里心理咨询师使用的技术是（）。

[单选题]等温等压下，在A和B组成的均相体系中，若A的偏摩尔体积随浓度的改变而增加，则B的偏摩尔体积将：（）

[单选题]女性，25岁。胸闷、咳嗽1个月。X线胸片检查：上纵隔内有一直径约5cm肿块影，随吞咽上、下运动。明确诊断后，宜采取的治疗是（）.

[问答题]立式磨的控制项目有？

[多选题]有关PT测定的质量控制，正确的叙述是（）

[单选题]美国创造学家戈登把创造过程中的类比分为（）大方式。

[多选题]美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。

[单选题]头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。

[填空题]头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。

[单选题]美国创造学家奥斯奉于1939年首次提出的一种激发创造性思维的方法是( )

[填空题]头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。

[单选题]头脑风暴法，是由美国创造学家，A.F.奥斯本于（）首次提出。 

[填空题]（）由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出

[多选题]美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（）。

[多选题]美国创造工程学家奥斯本认为创意分为阶段分别是（）。