单选题
为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育咨询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现：第一组学生的优秀率达到了60%，而第二组的优秀率仅有20%。咨询公司据此得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。以下哪项最能削弱以上结论？（）
发布日期：2020-04-14
这次参与调查的学员只占该高校学生的很小一部分
第一组学生来自法律系
这次调査所采用的测试题不能涵盖《知识产权法》的全部内容
对《知识产权法》的掌握程度的测量不能仅凭一次测试来决定
试题解析
知识的掌握
知识的掌握是指个体学习人类已有知识的过程与结果。是个体的认识活动；着重在径直取得前人和他人已有的认识成果，以获得间接知识为主；是在相对短时间内实现的，无须经历漫长、曲折的摸索过程。掌握知识主要是径直取得人类认识的成果。学生掌握知识的特点、过程和规律 教育心理学研究知识的掌握，着重在探讨学生是怎样学习知识的。
- 中文名
- 知识的掌握
- 拼音
- zhī shí de zhǎng wò
- 外文名
- Knowledge
- 解释
- 学习人类已有知识的过程与结果
知识产权法
《高等院校法学专业民商法系列教材·知识产权法》是一本李颖怡编写，由中山大学出版社在2008年出版的书籍。
- 书名
- 知识产权法
- 出版时间
- 2008年8月1日
- 开本
- 16 开
- 出版社
- 中山大学出版社
- 页数
- 357 页
- ISBN
- 9787306031303
程度
程度，男，1972年9月生，籍贯河南，博士，中山大学材料科学与工程学院教授。
- 中文名
- 程度
- 出生日期
- 1972年9月
- 学位/学历
- 博士
- 任职院校
- 中山大学
- 国籍
- 中国
- 毕业院校
- 中山大学
- 专业方向
- 智能控释多功能载体及其用于传输药物和诊断探针的研究
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知识产权法
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属于知识产权法的是？（）
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