单选题
发布日期:2020-04-13
2010年春季
2010年秋季
2011年春季
2011年秋季
普通高中(Ordinary High School)即普通高级中学,简称普高。它属于高级中等教育学校的范畴,用以区别中专、职高、技校等学校。普通高中是我国高级中等教育的主体,是高级中等教育的基本组成部分,是我国九年义务教育结束以后更高等的教育机构,上承初中,下启大学,学制一般为三年。2015年,全国共有普通高中1.45万所。招生585.20万人,在校生1835.26万人。普通高中共有专任教师195.35万人。2022年7月5日,在教育部今天举行的新闻发布会上,相关负责人介绍,克服“唯分数”“唯升学”倾向,普通高中基本建立起办学质量评价体系,将办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面作为重要评价内容,明确了关键指标和考查要点,建立了以发展素质教育为导向的科学评价体系,充分发挥质量评价对深化教育教学改革的导向作用,促进持续提高普通高中学校办学质量。
本书是对政策的一般性指南,而不是对任何特殊政策的介绍。本书作者把政策本身当作一个问题和线索来著述,叙述语言细腻,提及的众多问题都是更加专业化的书籍所直接引用而未加以解释的,或者是处于专业缝隙间的问题,对于初学者来说,是一本很具理论价值的向导,给他们提供一个很好的起点和方向。本书是20世纪90年代以来欧美高等教育最权威的社会科学教材之一,也是中国10余所最高学府知名学者联合推荐的著作。本书译者之一张毅,对外经济贸易大学 公共管理学院;译者之二,韩志明,浙江大学法学院。
学校(英语:School),是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育,是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能。一般说来,学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种:幼儿园、小学、初中、高中和大学。2016年,全国共有各级各类学校 51.2万所,全国各级各类学校拥有校舍建筑面积总量达32.6亿平方米。截至2021年,全国共有各级各类学校53.71万所,比上年增加0.70万所,增长1.33%;各级各类学历教育在校生2.89亿人,比上年增加674.48万人,
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