判断题
发布日期:2021-03-22
对
错
所用,读音suǒ yòng,汉语词语,指使用,任用。
级配是集料各级粒径颗粒的分配情况,可通过筛析试验确定。级配参数: 1)分计筛余百分率:某号筛上的筛余量占试样总质量的百分率; 2)累计筛余百分率:某号筛的分计筛余百分率和大于某号筛的各筛分计筛余百分率的总和; 3)通过百分率:通过某号筛的质量占试样总质量的百分率,即100与某号筛的累计筛余之差。
释文:粗砂:按照《普通混凝土用砂、石质量及检验方法标准》,砂的粗细程度按细度模数μf 分为粗、中、细、特细四级。
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中国电视文学的历史开始于直播电视小戏()。
请简述“乐不思蜀”的故事(119回)
下列推拿手法中,属于直线移动的手法有()
患者,男性,52岁,体育老师。游泳课时突然出现胸痛,休息后无缓解。呼叫救护车,医护到场后检查,BP90/60mmHg,R12次/分,神清,双肺呼吸音清,HR80次/分,偶可闻及早搏,EKG提示:V1~V5ST段抬高,偶有室性期前收缩。回院途中,突然抽搐,意识丧失,唇面发绀,大动脉搏动消失。患者最可能是()。
将货物完好无损地送达目的地体现了送货作业()的特点。
关于《春秋战国时期的百家争鸣》课堂教学目标设计。(1)知识与能力:知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点;了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献;认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响;提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。(2)过程与方法:观看孔子教授学生的动画片,了解孔子的基本思想和人生观点。通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点,增强感性认识。采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题,使学生积极参与整个思考过程,用争鸣来理解争鸣。(3)情感、态度与价值观:在多元思想中,感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献,体会人类思想惠泽千年的影响;感受先哲关于做人、处事和治国的智慧。请评价该老师的教学目标。
按社会平均成本定价的意义主要有( )。
广西壮族自治区企业应当为协商代表提供开展工资集体协商所必需的()。
浸提时于溶剂中加入浸提辅助剂的主要目的是什么?常用的浸提辅助剂有哪些?
下面风景名胜区中,属于岩溶地貌的有( )。
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