记者采访时的提问要具体、简洁明了,切忌空泛、笼统、不着边际。《采访技巧》一书中尖锐地剖析了“您感觉如何”等问题的弊端,认为这些提问实际上在信息获取上等于原地踏步,它使采访对象没法回答,除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。由此可以推出()。
中班故事《会唱歌的生日蛋糕》 教师提了这样一个问题:蛋糕有什么神奇的本领?有一个平常不爱说话的孩子举手了,教师赶紧请他说:“昨天爸爸带我去超市了。”通常我们会想,怎么是不着边际的回答?这时这位教师进行了追问:“你们去超市于什么了?”“买了生日蛋糕,他会唱生日快乐。…‘噢,原来你认为蛋糕有唱歌的本领。”这时孩子又出现了从众的回答:“我也买了会唱歌的生日蛋糕……”这时教师又追问,蛋糕还有没有其他的本领呢?孩子受到暗示,答案多了:“还会说生日快乐!”“还会开出漂亮的莲花灯。”…… 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师的行为进行分析。
“谈判中,可跟对方东拉西扯,不着边际,讲一些与此问题既有关系又无关系的问题。”这种答复谈判对手的技巧是()
要想走近历史的“原生态”,首要的是要深入发掘一手的可靠的原始史料,要真正读懂历史文本,在史学分析时也应重视解释、追寻研究对象的原貌。尽可能地不作_____的评论,不带任何偏见。
填入画横线部分最恰当的一项是()。
张老师上课时,王小钢总是积极参与讨论,但经常不着边际;李小妮沉默寡言,但往往一语中的。下列的做法中,张老师最合适的选择是()。
导课设计拖沓冗长、不着边际,违背了导课的组织原则中的()。
指出“少发些不着边际的空论,少说些漂亮话,少来些自我欣赏,多说些明确的意见,多注意一些具体的现实,多提供一些实际的知识”的学者是()
张老师上课时,王小钢总是积极参与讨论,但经常不着边际;李小妮沉默寡言,但往往一语中的。下列的做法中,张老师最合适的选择是()。
组织职业生涯规划不是没有依据或不着边际的幻想,必须依据个人及组织环境的现实来制定,从而使其成为能够实现和落实的计划方案。这说明组织职业生涯规划具有()
导课设计拖沓冗长、不着边际,违背了导课的组织原则中的()。