赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,以便取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧:不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞,抱怨老师有偏向。为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。请从教育学有关原理的角度,指出赵老师工作的主要问题在哪里?
某纺织厂车间一客货两用电梯发生故障,停在车间2~3楼之间,轿厢力堆放着生产急需的棉纱,为不影响车间产生,车间主任便叫来电工小张和钳工小戴,要他们两人配合把轿厢移到3楼,由于小张和小戴不是电梯维修工,不懂得怎样移动轿厢,便动手拆下制动器的制动弹簧,导致电梯向上溜车冲顶,冲顶时轿厢内装运棉纱的推出把搬运工挤伤骨折.( )
初中生小冲与同学的关系很差,为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后,主动与小冲的班主任联系,要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时,以为又会挨批评,表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪,小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中,小张最宜采用的表述是()。
1934年颁布的()中规定:“每班设主任教员一人,一班学生在四十名以上者,得增设助教员一人”。"主任教员"即我们现在通称的班主任。
在班主任班级管理的内容中,以下哪项不属于了解和研究学生个人的内容?()
班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是()
段Ⅰ级维修负责人由车间主任或副主任担当(Ⅰ级维修较多时,车间主任可委托车间干部担当)。
郑刚是一名初中二年级学生。在小学时期,他学习十分刻苦,成绩中上等。到了初中之后,家长发现他的成绩下降很快,但是郑刚学习很努力,几乎不怎么玩。于是郑刚的父母就找到他的班主任老师了解情况,从老师那里知道郑某到了初中以后还沿用小学的学习模式,对学习的知识死记硬背,不能灵活运用,所以导致学习同样的知识,他要花费比他人更多的时间,而且学习效率比较低。 问题:(1)简述学习策略的分类及其每个分类的主要内容。(2)针对上述案例中郑刚的情况,请提供一些常见的学习策略帮助一下郑刚。
林丹中考以优异的成绩考入市重点中学,而且中考成绩在全班名列前茅。但是,班主任老师发现林丹在高中的学习状况不理想,感觉他学起来很吃力,甚至跟不上大家的进度。社会工作者专门找到林丹的班主任,商量着如何提高林丹的学习。社会工作者运用了心理社会治疗模式中的()技巧。
班主任的常规工作主要包括哪些方面?