美国学者H·凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力,将角色划分为天赋性角色与()角色。
人们通过主观努力只能在有限的时间和空间内改变风险存在和发生的条件,降低风险发生的频率和损失程度,这是风险()特征的表现。
可控性原因表明个体通过主观的努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测。
为了真实地反映计划期内运量和货种的变化对货车静载重,影响,可用()指标来考核在满载工作中铁路职工的主观努力程度。
人才培养的成功,既需要教师个人的主观努力,也离不开教师集体力量的发挥。
在资源归国家所有的条件下,一般资源税重在调节非主观努力形成的级差收益,为纳税人提供平等的竞争机会,并起到保护资源、减少浪费,提高资源利用效率的作用。
教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。
一般而言,引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。
地理环境差的地区也能在人的主观努力下得到发展。
不经消费者主观努力,没有固定目的的注意是()。