学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案夹评价是什么?
学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是()为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。
学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和()。
简述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。
简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。
简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
学前儿童音乐课程评价的对象是()、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。
7到9岁儿童对音乐审美态度处在“()”。
学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题?
学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得()的发展。