()的《为奴隶的母亲》在同类“典妻”题材中,比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻,也更具影响。
()的《为奴隶的母亲》在同类“典妻”题材中,比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻,也更具影响。
案例:白老师在上《草垛》一课时,请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较,引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理,进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后,教师在补充、归纳之后,让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题:这位教师用了哪些教学方法?优点是什么?
为什么说《家》比“五四”以后许多同类题材作品思想上显得深刻?
柔石的()在同类“典妻”题材中,比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻,也更具影响。
柔石的()在同类“典妻”题材中,比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻,也更具影响。
某版语文教材必修(2)第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后,教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品,以下不适合的一项是()。
案例:白老师在上《草垛》一课时,请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较,引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理,进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后,教师在补充、归纳之后,让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题:这位教师用了哪些教学方法?优点是什么?
()的《为奴隶的母亲》在同类“典妻”题材中,比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻,也更具影响。
某版语文教材必修(2)第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后,教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品,以下不适合的一项是()。