综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括()
()年,联合国教科文组织第45届国际教育大会指出:在提高教师地位和质量的整体政策中,专业化是最有前途的中长期策略。
综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括()。
终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮,最早是由()提出来的,它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。
1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是()。
1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是()。
1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。
“国际教育”的观念基础主要是()的理念。
简述当前国际教育行政中的主要议题。
90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。