哲学对课程的影响大概有两个层次:一是哲学本位论的层次,二是方法论层次。
阅读《装在套子里的人》教学实录(节选).完成问题。师:刚才讨论别里科夫的死因,大概有三种意见:一是他是被柯瓦连科推下楼摔死的,二是被华连卡笑死的,三是他自己郁闷死的(学生笑)。从法医学的角度看,前两种属于他杀,第三种是自杀。大家觉得主要原因是他杀还是自杀?生1:是自杀,也就是说,他自己的人格不健全,心胸狭窄,被别人气死的责任应该在自己。生2:我觉得外因很重要,没有像柯瓦连科和华连卡这样的青年,光是像全城的人那样,他永远是不会死的。生3:我折中。自杀和他杀,都很重要,不能分主次。师:讲讲看。生3:说自杀么,是因为他的性格或者说他的个性是时代的产物。像前面分析的那样,他个人的保守、反动、落后,怕出什么“乱子”,完全是当时沙皇专制外强中干心理的表现…师:政治心理。接着说--生3:说他杀么,我觉得除了柯瓦连科和华连卡之外,还有一个人,就是那个画漫画的人,也是让他“郁闷”的,书上说“让他难堪极了”。师:噢,这个人差点被我忽略掉了,我们一起研究研究。大家看课文第八段,我问大家一个问题:如果你就是那个画漫画的人,你为什么会那样做?生3:我就是想让别里科夫出丑,让他难堪,谁叫他平时那么招人恨呢!师:这好像不大可能吧,丑化别里科夫形象,只要在画一张大一点的,贴在全城最显眼的地方就可以了,为什么要画那么多张呢?生4:从漫画的接收对象上看,发给中学教师和神学教师,显然要在教师集体中孤立别里科夫;发给当官的,大概是想告诉他们:“你的奴才居然要跟一个热情的女孩子结婚了,要出乱子了!”师:看来这不是一个简单爱捉弄人的“促狭鬼”,倒像是一个很讲究斗争策略的--(部分学生小声说:地下党、革命者)师:大家的推想大胆而又新颖。不管怎么样,画漫画的人富有斗争机智,战斗手法犀利,与正面斗争的柯瓦连科、华连卡一起,构成了丰富的“新人”形象。从这个意义上说,这篇小说的主题是不是完全揭露了沙皇专制制度的黑暗?生:不是。师:应该说不全是。这也说明在这还存活着千万个别里科夫的重重黑暗中,也还透露出一丝光亮,一丝怎样的光亮?生5:朦胧的。生6:淡淡的。 问题:请分析学生在本片段教学过程中的角色。
老婆在成都都单位上班,现已经怀孕9个月,打算休产假,我们都晚婚晚育,不知道可以休多久产假?还有陪产假大概有几天?
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《子夜》中有这样的描写:“紫酱色的一张方脸,浓眉毛,圆眼睛,脸上有许多小疱”“声音洪亮而清晰”“大概有四十岁了,身材魁梧,举止威严,一望即知是颐指气使惯了的‘大亨’”。这些人物描写指的是谁?《子夜》中充满了利益的明争暗斗,李玉亭所说的“吴荪甫扼住了朱吟秋的咽喉,赵伯韬又从后面抓住了吴荪甫的头发”具体指什么事?
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