Для чего люди ходят на работу? Есть разные ответы на этот вопрос: чтобы зарабатывать деньги, реализовать себя, встречаться с коллегами или чтобы отдыхать от семьи и от дома... ①Учёные считают, что человеку нужно работать, так же, как нужно есть и пить. В России говорят: «Кто не работает, тот не ест». Вы с этим согласны?
Многие мечтают найти хорошую работу: интересную, престижную, в дружном коллективе, с большой зарплатой и недалеко от дома. Как найти такую работу? ②Для этого надо очень много знать и уметь, надо показать, как много вы знаете и умеете, наконец, нужна удача! Выбираете не только вы — выбирают вас!
③Как люди обычно ищут работу? Самое простое — это спрашивать друзей и читать объявления в газетах. Могут помочь специальные агентства или биржа труда. Но если друзья тоже безработные, а вакансии биржи труда вас не интересуют, то шансов найти хорошее место немного. Если у вас есть выбор, надо хорошо знать, чего вы хотите. ④Всегда ли зарплата — главный критерий выбора работы? Западные и российские специалисты говорят, что нет. Западные работники больше ценят перспективы. Менеджеры дают разные ответы на вопрос: «Как надо платить?» ⑤С одной стороны, большая стартовая зарплата может дисциплинировать работника. С другой стороны, «важна не сегодняшняя зарплата, а перспективы», — считает Марк Розин, директор консалтинговой компании. Прекрасный пример — фирма «Макдональдс», где новички получают очень мало, но могут быстро сделать карьеру.
活动图表达顺序,展示出对象执行某种行为时或者在业务过程中所要经历的各个()和判定点。
许多好书的价值只限于某一特定的历史时期,它们没有展示出那种()的吸引力。这种吸引力来源于用各个时代、各个地区的人都能理解的方式来讨论各时代、各地区的人都要()的问题。依次填入括号处的词语,最恰当的一组是()。
在法国"()"岩洞发现的壁画,展示出讲故事必需的所有要素:主题、角色、冲突、结果以及结论。
社会学意义上的环境是指被特别设计的,用环境艺术展示出其特征的室内室外情景。
《世说新语》记述魏晋时期的()阶层人物的轶事,展示出当时士族名流的生活方式和精神面貌。
拿递、展示出版物的工作要求和操作步骤分别有哪些?
现代新儒学是在西学浪潮汹涌而来且利弊得失也较清晰地展示出的情况下,中国知识分子积极地以()为依据做出的回应。
下面是一位教师的教学反思。第二节课上,我先展示出上联:"韧如蒲苇,勇兰芝抗婚赴清池;"叫学生用课文内容来试对下联,在对之前,简要地讲解了对对子的要求,如上下句字数相同、对仗工整,还要求意义相联、平仄协调等。这下学生的积极性立即调动起来了,很认真地看起书来,因为要对出对子肯定要熟悉课文内容。我叫学生主动上去把答案写在黑板上,大家都争先恐后地上去写,一下子就写了六七句,有的学生写:"坚似磐石,情仲卿殉情挂南枝。"有的写:"坚若磐石,痴府吏违母缢庭树。"这些答案令我很惊喜。然后我趁热打铁,叫学生自己分析选择最好的一句,我把主动权交给学生,叫他们来说对得是否工整,哪个词最好,讨论得很激烈,最后选定一句作为下联:"坚若磐石,痴仲卿违母缢庭树。"经过这一环节,接下去的内容就讲得很顺,整节课气氛都很热烈。这是我心情最蝓快的一节课,学生也学得轻松,既达到掌握课文内容的目的,又激发了学生学习语言的兴趣。更重要的是,我对学生又有了信心。对上述教学反思的评价,不合适的一项是()
四合院的建筑样式深受封建宗法礼制的制约,承接了三千年庭院式住宅的传统,形成了明确的主从、正偏、内外关系,以建筑的等级划定了人的等级,以空间的秩序展示出伦理的秩序。