素质较差的生产要素,在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入,称为()
某班主任将差生安排在教室的最后一排,并且留出2米距离与前面隔开,对这种做法理解正确的是()
“学生中没有差生,只有智力结构的差异,智力是多元的,智力不是某种能力,而是一组能力,它不是以整合的方式存在,而是以相互独立的方式存在”,这些观点属于()理论。
在对待“差生”的问题上,要坚守师德底线。以下做法错误的是()。
如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?
学习障碍的学生就是差生。
素质较差的生产要素,在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入,称为()。
由于堤身质量太差或存在其它生物隐患,汛期受水浸泡后,抗剪强度减弱,堤顶或内外坡局部发生突然塌陷,形成方圆不等、大小及深度不一的凹坑,称为跌窝。处理这种险情要在临河填筑粘性土(),背河填筑砂石()。
如何对待差生?如何发现“差生”身上的闪光点?
一般铜及铜合金的耐腐蚀性较差,易生锈。但成本较低、易加工。经表面加工处理后,常用于低档镜架。