请按照下列说明画出系统的数据流图。考生向考试机构提出考试请求,考试机构对考生报名表后进行审核,形成报名表文件,然后根据报名表文件打印报名汇总表,交上级机关。
某考试管理系统中有两个表:考试语种表(tyz.dbf)和考生报名表(bm.dbf)。考试语种表含有语种代号(yzdh,C,2)和语种名称(yzmc,C,15)字段,考生报名表含有准考证号(zkz,C,10)等字段,它们的数据如下表所示: 设准考证号(zkz)的第4、5位字符表示该考生所报的考试语种代号,则下列SELECT-SQL命令可用于统计和显示各语种报名考试的人数:
于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,学生们陆续在报名表上写上自己的"拿手好戏":手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现,除了小伟,其他学生都报了项目。小伟刚从外地转来,学习成绩很差,很少参加集体活动,在班上也没有什么朋友,于老师把小伟找来,鼓励他报名参加特长展示活动,小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说:"不管是什么,只要是拿手的,就可以展示出来!"小伟想了很久,急的快哭了,怯怯的问:"老师,我削梨又快又好,皮不会断开,请问削梨算是特长吗?"于老师当即拍板:"行!就这个了。"展示活动当天,于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中,小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀,两手飞快地转动,不一会儿就把梨削好了,削好的梨子圆滑晶莹,细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。从那以后,小伟开朗多了,学习更加用功了,学习成绩有了较大提高。于老师还特意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点,推荐他担任班上的卫生委员,他的表达能力、组织能力同时得到了锻炼。问题:请从学生观的角度,评析于老师的教育行为。
大型田径比赛,可在报名前先排好比赛日程表,与竞赛规程、报名表一并发给参赛单位。
一个考务处理系统的要求如下,试画出该系统的数据流图(画出顶层图、0层图、1层图)。 (1)对考生送来的报名表进行检查; (2)对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生,并将汇总后的考生名单送给阅卷站; (3)对阅卷站送来的成绩表进行检查,并根据考试中心指定的合格标准审定合格者; (4)填写考生通知单(内容包含考试成绩及合格∕不合格标志),送给考生; (5)按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等进行成绩分类统计及试题难度分析,产生统计分析表。
请按照下列说明画出系统的数据流图。说明:考生向考试机构提出考试请求,考试机构对考生报名表后进行审核,形成报名表文件,然后根据报名表文件打印报名汇总表,交上级机关。
自学考试报名过程中有个“记录报名单”的加工。该加工主要是根据报名表(姓名、性别、身份证号、课程名)和开考课程(课程名、开考时间)、经校核,编号、填写、输出准考证给报名者,同时记录到考生名册中(准考证号、姓名、课程)。 请绘制该加工的DFD图,并写出数据词典中的数据流条目。
请按照下列说明画出系统的数据流图。考生向考试机构提出考试请求,考试机构对考生报名表后进行审核,形成报名表文件,然后根据报名表文件打印报名汇总表,交上级机关。
一个考务处理系统的要求如下,试画出该系统的数据流图。 (1)对考生送来的报名表进行检查; (2)对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生,并将汇总后的考生名单送给阅卷站; (3)对阅卷站送来的成绩表进行检查,并根据考试中心指定的合格标准审定合格者; (4)填写考生通知单(内容包含考试成绩及合格∕不合格标志),送给考生; (5)按地区、年龄、文化程度、职业、考试级别等进行成绩分类统计及试题难度分析,产生统计分析表。
用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组,请写出“一班兴趣小组报名表”的筛选条件。()