新课标对教学设计的改变在情感态度方面的体现是改变贴标签式的情感态度价值观,融育人目标于内容与教学过程中。
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新课标中,模块"绘画·雕塑"是在义务教育阶段美术课程中的()学习领域基础上的进一步提高与拓展。
学习《苏州园林》时,教师设计了这样的教学目标:领略苏州园林的图画美;理解课文从几个方面说明事物的特点,总说和分说;体会语言的准确性;引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发自主意识和探究精神。结合新课标要求,以下对该教师的教学预设评价不正确的是()。
新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的?()
新课标任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、()、()、()和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
教师之间的合作关系是新课标与教师专业发展向我们提出的迫切要求,必须引起同行们的高度重视。这种合作不包含()。
新课标中,模块"绘画·雕塑"是在义务教育阶段美术课程中的()学习领域基础上的进一步提高与拓展。
下面选项中,不符合新课标理念的美术教学评价方式是()。
下面选项中,不符合新课标理念的美术教学评价方式是()。