杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了;桃李绚丽多彩,可谓鲜艳极了。运用了借代。
翻译:太史公曰:传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。余睹李将军,悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰:“桃李不言,下自成蹊。”此言虽小,可以谕大也。
苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献,从教50多年,桃李满天下,许多学生也很有成就。早在30年代,苏步青在日本荣获理学博士,与同学陈建功相约,自愿来到新建的浙江大学数学系任教。 当时系里只有4个教师,10多个学生,图书资料奇缺,实验设备全无,经费无着落。他名为副教授,连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇,他与陈建功每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研。 他利用暑期到日本去找资料,一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力,为社会培养人才。新中国成立后,他更是孜孜不倦,献身社会主义教育事业。 问题: 从教师应该具有的道德品质来看,你从苏步青的事迹中得到什么启示?
“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。”这段文字出自哪里?作者是谁?
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是()。
()是为进步电影《桃李劫》所写的主题歌,作者是()和()。
阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字,然后回答问题。我们说着海潮,海风,海舟……最后便谈到海的女神。涵说:“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”我不觉笑问:“这话怎讲?”涵也笑道:“你看云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富的想象力,指点着说:“她……她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”楫忙问:“大风的时候呢?”杰道:“她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰神轻柔而潇洒……”这一番话,带着画意,又是诗情,使我神往,使我微笑。杰对大海的描绘运用了哪两种修辞手法?
“桃李不言.下自成蹊”说的是哪个历史人物
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是()。
下面所列为贾宝玉在太虚幻境看到的判词(部分),请指出这些判词分别预示了贾府中哪个女子的命运。 ①才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕泣江边望,千里东风一梦遥。 ②枉自温柔和顺,空云似桂如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘。 ③勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。 ④凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。 ⑤桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。 ⑥可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。