1928年6月,国民党外交部部长王正廷在就职演说中说:“至废除不平等条约问题,窃以为关税自主最为我国起死回生之剂。”近代史上,中国开始丧失关税自主权始于()
柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目标,亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”,昆体良认为“受过教育的人”的理想是“大演说家”。这种目标定位方式反映的是课程与教学目标的()
公共距离(Public Distance)是公开演说时演说者与听众所保持的距离。近范围为3.6米至无限远,这种距离也适合演讲。
创立复演说的心理学家是()。
德摩西尼的()篇《斥腓力演说》,合称为(),后来被引申为普通名词,专指激昂愤慨猛烈抨击政敌的演说。
即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言创作、未以任何物质载体固定的作品属于哪种作品种类()
蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中认为,大学的宗旨是()
演说与交谈的区别不在于()。
凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表演说,认为牛顿既是一个科学巨匠,也是一个醉心神学和炼金术的人。此评价说明() ①牛顿为科学而奋斗的品质 ②牛顿不仅只是一个科学家 ③牛顿信仰宗教 ④牛顿已从一个科学家转变为一个宗教狂
杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中,总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验,提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。