“避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
()是学前儿童美术教育活动的结果,它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。
美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。
学前儿童美术教育有哪几个特点?
学前儿童美术教育
在近代儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推:()。
美术教育侧重的是通过审美活动达到育人,对审美活动的研究应该是重。
中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以()为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“技”的美术教育。
论述美术教育研究的范围。
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。