高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望。根据理性情续疗法原理,小辉的这种不合理信念属于()。
本病的治疗与预后()
案例4:
男性,18岁,高三学生。五官端正。但近两年坚信自己的下巴有严重缺陷,要求做矫形手术。称想考电影学院,下巴大不好看、考不上。劝说不听,有时情绪激动。饮食睡眠尚可。
某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲:“我妈妈常对我说,‘如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能去当清洁工’。” 学生乙:“我爸爸常教育我,‘知果你不好好学习,就考不上好大学,考不上好大学,只能像我一样去打工’。” 学生丙:“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习,考上大学”,像电脑里设置的固定答案一样。 你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?
十多年前,我从大学毕业,被分配到离家较远的乡村中学任初三一个班的数学教学。在班上,我严肃而神圣地说:“大家都是黄土地里长大的农家孩子,知道面朝黄土背朝天的滋味不好受。如果大家不想改变自己的命运,那就罢了;如果想,就得把书念好,要刻苦学习。中考就在眼前,这可是一次机会,一道关口。考上了中专或重点高中,就能穿皮鞋逛大街;考不上,那就只能穿布鞋、草鞋,走乡下的泥巴路......“这翻话似乎起到了作用,学生们一改常态,正襟危坐了。当时,我还特地对一个名叫“育球”的学生说:“你的名字没取好。要扎扎实实读书,否则真要去修理地球......”若干年过去了,从大学毕业后走上社会的学生写信给我,指出我的不是。她在信里说:“读书、上学跟穿皮鞋、草鞋并没必然的联系。在当今开放和竞争的社会格局里,个体素质才是成功与否所系......”请结合本案例,谈谈新时期下我们要培养什么样的人才?
属于本病特点的是()
案例4:
男性,18岁,高三学生。五官端正。但近两年坚信自己的下巴有严重缺陷,要求做矫形手术。称想考电影学院,下巴大不好看、考不上。劝说不听,有时情绪激动。饮食睡眠尚可。
本病人格特征多为()
案例4:
男性,18岁,高三学生。五官端正。但近两年坚信自己的下巴有严重缺陷,要求做矫形手术。称想考电影学院,下巴大不好看、考不上。劝说不听,有时情绪激动。饮食睡眠尚可。
首先考虑的诊断是()
案例4:
男性,18岁,高三学生。五官端正。但近两年坚信自己的下巴有严重缺陷,要求做矫形手术。称想考电影学院,下巴大不好看、考不上。劝说不听,有时情绪激动。饮食睡眠尚可。
高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望。根据理性情续疗法原理,小辉的这种不合理信念属于()。
高中生小红在升入高三后,学习压力倍增,经常担心自己考不上理想的大学,食欲不佳,精神紧张,老师和家长都很为她担心。为此学校社会工作者小娜为她实施了一系列帮助,通过谈心聊天的方式减少小红对于高考的紧张情绪,增加其自信;同时也针对性地为她提供学习上的帮助和辅导等。从社会工作要素的角度,下列关于该助人行为的说法正确的是()。
某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲:“我妈妈常对我说,‘如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能去当清洁工’。” 学生乙:“我爸爸常教育我,‘知果你不好好学习,就考不上好大学,考不上好大学,只能像我一样去打工’。” 学生丙:“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习,考上大学”,像电脑里设置的固定答案一样。 你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?