职业教育心理学,又称职业技术教育心理学,是教育心理学的重要分支,也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展,是职业教育的主要理论基础之一。
下列职业导向的职业技术课程开发正确的是()。
从事某一职业前,要经过专业知识技能的教育和训练,掌握从事该职业技术要领,提高技术水平。
()以后,美国开始将职业技术教育的现代化问题提上议事日程。
我国普通高校分为三个层次:()(含部分高等职业技术学院)、()、()
发展职业技术教育要以()为重点。
第二次世界大战后,各国职业技术教育发展的共同特点之一是职业技术教育体系得到进一步完善。
19世纪末到20世纪初,各国先后通过立法建立正规的职业技术教育制度。
印度的职业技术教育主要是在()阶段进行的。
从类别结构上来看,我国现行学校教育可划分为职业技术教育、高等教育、成人教育和五个大类。()