案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
李老师在设置“信息与信息技术”一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯的以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展有学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
小周在一家旅游购物商店选购纪念品,觉得该商店纪念品的款式、质量不合心意;正打算离开时,被该产品的促销员拦住。该店员要求小周必须买一份纪念品,否则不许离开。该促销员的行为侵犯了小周的()。
李老师在设置“信息与信息技术”一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯的以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展有学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
小周在一家商店选购电视机,觉得该商店电视机的款式、质量不合心意;正打算离开时,被该产品的促销员拦住。该店员要求小周必须买一台,否则不许离开。该促销员的行为侵犯了小周的()。
小周在一家商店选购某电视机时觉得该电视机的款式、质量不合心意,打算离开时,被该产品的促销员拦住,称小周必须要买一台,否则不允许离开。促销员的行为侵犯了小周的()。
桌教师因临时有事,私自请人代课,园内教师议论纷纷后被园长发现,园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理,上课哪位教师都是上,不都一样;也有教师说不合理,否则,以后老师都请人代课,怎么管理呢?你觉得该教师的行为是否合理?
小周在一家商店选购电视机,觉得该商店电视机的款式、质量不合心意,正打算离开时,被该产品的促销员拦住。该店员要求小周必须买一台,否则不许离开。该促销员的行为侵犯了小周的( )。
案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
甲公司授权公民乙到外地购买100台电冰箱,并开具100台电冰箱的授权委托书。乙以甲公司名义与丙公司签订100台电冰箱买卖合同后,丙又向乙推销电冰柜。乙觉得该电冰柜质量,样式均不错,且价格合适,在当地很是畅销,在未请示公司的情况下,利用甲公司交给的盖有甲公司合同专用章的空白合同书,以甲的名义与丙公司又签了一份50台电冰柜买卖合同。买卖冰柜的合同效力如何?为什么?()