研究性学习与传统课堂教学相比有什么不同点?
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
课堂教学要紧密联系学生的(),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
教师课堂教学质量评价的基本内容有哪些?
如何认识并进行课堂教学对话?
下面是一位教师的课堂教学过程。欣赏画面,体会"物我合一"的"真"与"美"。(1)欣赏第一幅画面:师:指一名学生朗读第3自然段,找出画面中的具体物象。生答,师明确:破屋浓茶小院碧天漏光残垣蓝朵秋草。师:我们来具体看一看这些物象的特征。问:天色是怎样的?答:很高很高碧绿的天色。问:这样的天色给人一种什么样的感受?答:高远、洁净。问:这与故都秋景的哪个特点相符合?答:清。问:鸽声是什么样的?晴天下驯鸽的飞声。问:这与故都秋景中的哪个特点相符合?答:静。以闹衬静。问:再看日光、牵牛花、秋草,还有那屋、墙又是什么样的?答:日光一丝一丝漏下来,牵牛花的蓝朵最好,几根疏疏落落的尖细且长的秋草,破屋残垣。师:给人带来几分寒意的日光,冷色调的牵牛花,生命即将终结的秋草,还有那破屋残垣和小院,给人一种什么样的感受?答:身临其境的感受。问:置身于这样的环境中,我们的感受是什么样的?答:像北国的秋天一样,清静悲凉,这就是王国维在《人间词话》中所说的:"一切景语皆情语。"教师如此设计的目的是()
课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的()。
对外汉语课堂教学技巧指什么?
()的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与,并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理?
顾泠沅报告中指出:在课堂教学改天的过程中,对教师的帮助最大的专业指导是()。