日前,经中央领导同志同意,中央组织部从代中央管理()中划拨15670万元,专门用于2018年春节期间走访慰问生活困难党员和老党员。
写申请书都要写抬头,即在()处写接受申请的部门、单位、组织名称或领导同志的姓名或职务,再加上冒号。
《我吃过没按领导意图拟稿的苦头》。 我是一位分配到秘书部门工作不久的大学毕业生。一天,办公室王主任根据学院领导同志的指示,要我起草一份《XXX学院情况简介》(以下简称《简介》)。在交代任务的同时,他主动地授意我:《简介》的内容包括四个部分:一是学院的历史沿革与发展;二是学院的教学改革及经验;三是重点学科的建设与学术水平;四是科技开发和科技队伍状况。并告诉我如何收集材料,怎样组织材料;先写什么,后写什么,重点写什么;等等。当时,我很想认真倾听,也打算把领导意图记录下来,但又怕这位主任瞧不起我,误认为我的写作水平不高。于是,便装出漫不经心的样子,不去用心判断和领会主任的授意,以显示出“不用你唠叨,我也能胜任”的实力来。第二天,初稿按照我自己的想法和构思脱手了,自我感觉良好。不曾想,主任审阅之后,竟在初稿上画了四个问号,提出了四条批评意见:(1)没有写清学院的变迁;(2)忽视了教学过程的实践环节;(3)未能反映出重点学科的学术水平;(4)科技开发与科技队伍建设脱离学院的实际情况。主任还当面指出,《简介》一定要按照他昨天的交办意见进行修改。面对迎面泼来的一盆“冷水”,我不知所措:按昨天的授意修改吧,可我没有听进去;再请教主任吧,又怕丢面子。思来想去,还是决定闭门造车,我行我素。我仍按自己的主观设想,将初稿修改了一遍。当我拿到退回来的二稿时,只见文稿上的四个问题一个也没有减少,批语是:“务按交办意见修改。”就这样,经我手起草的这份《简介》,整整用了两周的时间,先后修改了五次,可仍不符合领导意图。最后,在我无法修改下去的情况下,竞自作主张把第五稿交文印室打印了,并直送主管院长。院长看到刚刚印好的、不符合要求的《简介》,十分不满,并责令王主任对我进行批评教育。正在这时,上级机关打来电话:因对外交流的需要,《简介》必须立即上报。主任见此情形,只好亲自动手修改,重新打印上报了,这才使我渡过了“难关”。 谈谈我们应该从中吸取哪些教训。
在毒品犯罪比较严重的地方,党政主要领导同志要经常过问禁毒工作,并(),指导和督促有关部门,及时解决工作中的突出问题。
领导同志在会议上所作的报告叫做()
为进一步贯彻中央领导同志关于“推广普通话,公务员要带头”的指示精神,提高公务员的普通话水平,人事部、教育部、国家语言文字工作委员会下发了《关于开展国家公务员普通话培训的通知))(人发[1999]46号),决定在全国公务员中开展普通话培训工作。《通知》要求各地各部门要采取措施,加强对公务员普通话的培训,通过培训,原则上要求1954年1月1日以后出生的公务员的普通话水平必须达到()以上水平。
“下面,我从五个方面向领导和同志钔述职,请予以批评指正”一句在文中的作用是()
在中央领导同志亲切关怀下,中央和国家机关工委机关刊《旗帜》杂志在原()杂志的基础上,于2019年1月创刊。
“民齐者强”。改革关系人民利益,需要统筹各方诉求。正如中央领导同志所言:把“最大公约数”找出来,在改革开放上形成聚焦,做事就能事半而功倍。这体现了①价值判断和价值选择具有历史性特征②人民群众是历史的创造者③必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求④辩证否定的实质是“扬弃”()
领导同志在各种会议上或利用广播电视等宣传工具发表讲话时所用的书面材料称之为()。