鸡兔同笼问题若是转化为数学应用题,可以使用数学的()来解决。
鸡兔同笼的算法是采用经典算法之穷举法解决的
鸡兔同笼不仅仅限于孙子算经中描述,也可以其它类似问题,如大人小孩吃面包的问题,或者是大小油瓶的问题。
一次,我在上四年级的一节活动课“鸡兔同笼”问题时,当我讲到“鸡兔共有16个头,44只脚,问鸡兔各有多少只?”时,我就按照教材上的方法进行讲解,正当学生听得认真的时候,突然听到最后一排一个“调皮鬼”在小声嘀咕着:“这样想太繁琐了,把每只兔子都砍掉两只脚,每只鸡都砍掉一只脚不就得了。”我听了开始一愣,但马上心一动,立即让他走上讲台进行讲解:“鸡和兔共有44只脚,每只兔子砍去两只脚,每只鸡砍去一只脚,44只脚就少了一半即22只脚。这22只脚由两部分组成,一部分是16只,假设是鸡的数,另一部分就是兔子的数:22-16=6只”。请用有关知识分析该教师的做法。
数据结构与算法里,鸡兔同笼算法具有的特性包括()
鸡兔同笼问题可以是很多实际的问题如()
教学设计题: 请认真阅读下述材料,并按要求作答。 《孙子算经》中有一道非常有名的题目"今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?"请根据给出例题设计鸡兔同笼问题的讲解:今有鸡兔同笼,上有一十二头,下有三十足,问鸡兔各几何? 如指导高年级小学生学习,试确定教学目标和教学重点。
经典算法的()策略是解决鸡兔同笼问题的一般办法。