幼儿园中班消防安全教案反思（2）

      今天，题王与大家分享的是幼儿教师资格证考试的内容：幼儿园中班消防安全教案反思（2）。欢迎小伙伴们跟着题王网一起来愉快的学习哦~

（1）中班消防安全教案《着火了怎么办》含反思

　　活动目标：
　　1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。
　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
　　3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。
　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
　　活动准备：
　　1、课件PPT：碰到火灾、怎样打电话报火警。
　　2、消防报警声
　　活动过程：
　　一、播放PPT(碰到火灾)，引出主题。
　　1、师：小松鼠和妈妈去郊游，走着走着小松鼠发现远处的房子在，冒烟，它急忙喊妈妈：妈妈，妈妈，那里的房子怎么冒黑烟呀?
　　提问：小朋友们想一想，发生了什么事?
　　幼儿自由想象并回答。
　　师：我们来看看究竟发生了什么事情?原来真的是发生了火灾。
　　我们来看看接下来怎么样了?小朋友们说的很对，原来小松鼠报了火警。
　　二、继续播放PPT，初步了解消防员救火的过程。
　　师：消防员叔叔从车上跳了下来，他们穿着防火服，迅速的连接水管，很快水就向大火喷了过去。他们跳进一扇窗户，从着火的屋里救出了一位老奶奶!过了好一会儿，火终于被浇灭!
　　小松鼠竖起大拇指说：消防员叔叔真棒!妈妈说:是呀，幸好有他们，不然我们身边的小火都变成大火灾了!
　　三、引导幼儿讨论，继续观察PPT，了解火灾发生的原因。
　　1、师：现在老师要问小朋友，为什么会着火呢?
　　在什么情况下会发生火灾?(幼儿自由回答)
　　小朋友刚才说了很多。我们来看看松鼠妈妈是怎么教育小松鼠的。
　　2、观察PPT，并讨论：
　　(1)小松鼠在干什么?(玩火)
　　小朋友能不能这样玩?看看妈妈怎么说的，宝贝不能玩火，在生活中，焚烧垃圾、秸秆就是很危险的。我们小朋友看见了要制止他们哦!
　　(2)小朋友继续看，这是哪里?
　　厨房里正在烧着好吃的东西，小松鼠进了厨房，妈妈赶紧跟着进来，边走边说：小松鼠，不能随便进厨房呀!
　　(3)妈妈还告诉小松鼠，家里有很多的小家电不能碰的。电熨斗，电烤箱，面包机，电水炉都会造成烧伤、烫伤，你不要碰哦!
　　四、引导幼儿掌握基本的火灾自护方法。
　　师：如果我们遇到了火灾该怎么办呢?(幼儿自由表达)
　　羊村也着火了，我们来看看小羊们是怎样做的?
　　总结：小羊告诉我们遇到火灾不要慌张，首先要先打119报警，并在电话里说清楚地址，在消防员还未来到之前，要先学会自救，用湿毛巾捂住嘴巴，在烟层底下，像小矮人一样蹲着走，小朋友有没有记牢!
　　咦，听，什么声音?呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。
　　活动反思：
　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

（2）中班教案《消防安全歌》含反思

　　活动目标：
　　1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。
　　2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。
　　3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　4．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
　　活动重难点：
　　尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌
　　活动准备：
　　前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动
　　物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个
　　活动过程：
　　一．观看图片，回忆现场：通过感官感受火灾发生时情景
　　1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？
　　小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。
　　二．欣赏儿歌，感受节奏：通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣
　　1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看
　　2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？
　　3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。
　　三．借助图谱，学习儿歌：借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌
　　1．再次欣赏儿歌
　　2．重点提问：
　　（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）
　　（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）
　　3．分析每张标志含义
　　4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。
　　4．看着图谱念儿歌：
　　（1）集体一起边看图谱边念儿歌
　　（2）分男女念儿歌，比比谁念得好
　　5．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）
　　小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了
　　四．挑战速度，朗诵儿歌：设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌
　　1.挑战第一关
　　关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
　　2．挑战第二关
　　关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
　　3．挑战第三关
　　关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
　　4．集体游戏
　　幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。
　　附儿歌：
　　你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。
　　你拍二，我拍二，安全出口先找到。
　　你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。
　　你拍四，我拍四，火警电话119。
　　你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。
　　活动反思：
　　由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。
　　通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。

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