幼儿教师在实践中如何提高幼儿的言语能力
1.有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径
2.创设良好的言语环境,提供幼儿交往的机会
3.把言语与活动贯穿于幼儿的一日活动之中
4.教师良好的言语榜样
5.注重个别教育
防止幼儿注意分散的措施
1.排除无关刺激的干扰
2.根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动
3.灵活的交互运用无意注意和有意注意
幼儿教师应如何引导幼儿的游戏
1.教师要引发幼儿游戏的兴趣
2.教师要及时提出合理化的建议
3.教师要适时提出开放性问题
4.教师要巧妙的扮演游戏中的角色
5.教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏
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烧伤深度的估计.最常采用 ( )
下列关于冻伤分度的说法中,正确的是 ( )
热射病的体温可高达()或以上。
轻症中暑,病人体温多为 ( )
电击对人体造成的伤害程度与下列哪项无关 ( )
电流对人体的伤害,分为()和()两种类型。
关于电击伤,下列说法中正确的是 ( )
对重症中暑病人实施物理降温时,应控制室温的范围为 ( )
简述重症中暑的分类。
()是淹溺者猝死的常见原因。
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