幼儿教资备考篇（15）—感觉规律

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1. 知识点简介

1.感觉适应：是指刺激物持续作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象。由于刺激在时

间上持续作用于某个感受器，导致对后来刺激的感受性发生变化，因此，适应现象就表现为

感受性的提高，也会表现为感受性的降低。嗅觉、肤觉、视觉、听觉、味觉等都会在适应后出现感受性降低的现象。

根据感受性变化的规律，教师在组织教育和生活活动中，要有效利用幼儿的各种感觉适应现象。

2. 感觉对比：是指不同性质的刺激作用于同一感受器产生相互作用，使感受性发生变化的现象。

①同时对比：同一感觉器同时接受不同刺激而使感受性发生变化的现象

②继时对比：同一感觉器先后接受不同刺激而使感受性发生变化的现象，如吃完糖后再吃橘子，会觉得橘子特别酸。

3. 联觉：是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。联觉是感觉相互作用的表现，常见的有颜色与温度联觉、色听联觉和视听联觉。在颜色感觉中容易产生联觉，如红、橙、黄等颜色类似于太阳和烈火，往往会给人温暖的感觉，又被称为暖色。

4. 感觉的补偿作用：感觉的补偿作用是指某种感觉缺失后由其他感觉加以弥补的现象。比如，盲人的听力一般都特别灵敏，可以通过脚步声或拐杖击地的回响来辨别附近障碍物、房屋、河流、马路等地形：垄哑人的振动觉会比较发达，他们甚至可以通过地板的振动来感受和欣赏音乐。

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