幼儿教资备考篇（22）—幼儿想象发展

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1. 知识点简介

幼儿想象发展

（一）想象含义

想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程；形象性和新颖性是想象的两大基本特点。幼儿期是想象最为活跃的时期，想象几乎贯穿幼儿的各种活动，幼儿的思维、游戏、绘画、音乐、行动等等，都离不开想象，想象是幼儿行动的推动力，创造想象是幼儿创造性思维的典型表现。

（二）想象的分类

1.根据想象是否具有目的性，可分为无意想象和有意想象

（1）无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程；

（2）有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象。

2.根据内容的新颖程度和形成方式，有意想象又可分为再造想象和创造想象

（1）再造想象是据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程，所形成的形象一般是以前已存在的；幼儿期主要以再造想象为主，如几个小朋友在一起拿着玩具锅、铲、勺子等“过家家”，用笔给洋娃娃打针等，整个游戏过程就是以再造想象为线索。

（2）创造想象独立地构造新形象的过程。它具有首创性、独立性、新颖性等特点。创造想象的主要特点是，它的形象不仅新颖而且是开创性的，比如幼儿想象太阳能够播种，全世界就没有寒冷的地方了等。

（三）想象的加工方式

1岁半至2岁儿童出现想象的萌芽，出要通过动作和语言表现出来。

1.黏合

2.夸张与强调

3.典型化

4.拟人化

（四）幼儿想象发展的特征

1.以无意想象为主，有意想象开始发展

（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起

（2）想象的主题不稳定

（3）想象的内容零散、无系统

（4）以想象过程为满足

（5）想象受情绪和兴趣的影响

2.以再造想象为主，创造想象开始发展

3.幼儿想象的夸张性

（1）夸大事物的某个部分或某种特征

（2）混淆假想与真实

（五）幼儿想象发展的策略

1.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力

2.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件

3.在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象

4.在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力

 

 

 

2. 例题分析

一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明了幼儿绘画特点具有( )

A.形象性                   

B.抽象性

C.象征性                   

D.夸张性

答案:D

解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某种特征或使用夸张的语言

 

 

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