幼儿教资备考篇（23）—幼儿思维发展

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1. 知识点简介

幼儿思维的发展

（一）思维的概念

思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。它反映的是客观事物的本质及其规律性的联系。

思维是人类认识的高级阶段，是在感知基础上实现的理性认识形式。

（二）思维的特点

间接性（凭借物）、概括性（共性、规律）

（三）儿童思维发生的时间

2 岁前，是思维发生的准备时期。出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。

（四）学前儿童思维发展的趋势

思维方式的变化：直觉行动、具体形象、抽象逻辑。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。

思维工具的变化：感知和动作、表象或形象、概念

2.5～3 岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。

 

 

 

2. 例题分析

小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性，橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（ ）。

A.具体形象思维的特点

B.直觉行动思维的特点

C.象征性思维的特点

D.抽象逻辑思维的特点

答案：B

 

 

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