乙脑时主要在蛛网膜下腔有大量液化坏死的物质。

[问答题]编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。[2008年真题]　　图书组稿是根据选题设计方案发现、选择、组织作者完成作品创作的活动，是图书编辑工作的开端环节。组稿的方式有个别约稿、社会征稿和群体集稿等。编辑收到所组织的稿件后，如经初审认为其差强人意，便可以开始加工整理。编辑在加工时必须消灭各种差错，对稿件内容和观点进行增删，规范、统一各种用语，修改润饰以提高其质量，还要查对资料、核对引文、推敲标题、处理页面余缺等。加工完毕的稿件，责任编辑应该按“齐、请、全”的要求进行整理，然后附上审稿意见、编辑加工整理记录和发稿单、征订单、装帧设计单、图书在版编目数据申报单等相关的格式文件，发往有关部门按排整体设计和排版。　　图书的整体设计是对图书的外部装帧和内文版式进行设计。外部装帧设计包括形态设计、美术设计和表面整饰设计。　　表面整饰设计主要是对装帧工艺材料和相应整饰加工工艺的选择。形态设计是对图书开本和装订样式的选择确定。譬如，设计者要选择确定采用多大的开本，是否设置环衬或衬页，版本记录安排在底封还是附书名页正面，是平装还是精装或硬平装等。美术设计是从美术角度对封面、护封、环衬、扉页、插页等图书结构部件进行艺术形式设计和加工。　　内文版式设计有若干要素，设计人员要善于综合运用这些要素确定图书的版式。例如，版心尺寸以多大为宜，翻口和订口是否要设置、是否等宽，天头和地脚各高多少。再如，正文文字是竖排还是横排，是否分栏；每面排多少行、每行排多少字；主体文字、标题和引文各采用何种字体、字级。认真负责的审稿、编辑加工整理和富有创意的整体设计，是保证图书内容质量和形式质量的必不可少的条件。

[多选题]企业除主营业务活动以外的其他经营活动所发生的支出，应通过"其他业务成本"科目核算，其对应的贷方科目可能有（）。

[多选题]巴渝文化是以重庆为中心包括周边地区从古至今具有浓厚地域特色的物质文化与精神文化的总和，其内容主要包括（　　）。

[单选题]落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。（）

[单选题]关于眼睑基底细胞癌的描述，错误的是（）

[单选题]阀门安装前，应在每批（同牌号、同型号、同规格）数量中抽查（）做强度和严密性试验。

[单选题]滑环技术的主要特点是（）

[问答题]一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。” 围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。 他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。 这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！ 问题： 试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。

[单选题]英国历史学家霍布斯鲍姆认为：西方资本主义如何大灾难中死里逃生和出现第二次世界大战后的繁荣，“或许是20世纪历史学者所面对的最大题目”。面对这一“最大题目”，西方各国所采取的重要措施是（）

[单选题]喉咽后壁上界为（）

[判断题]乙脑时主要在蛛网膜下腔有大量液化坏死的物质。

[问答题]什么叫蛛网膜下腔、蛛网膜下池、蛛网膜粒？

[单选题]硬脊膜外隙（　　）。

[单选题]硬脊膜外隙（　　）。

[单选题]硬脊膜外隙（　　）。

[单选题]脑蛛网膜（）

[多选题]蛛网膜粒（）

[单选题]蛛网膜下隙扩大的部分（　　）。

[名词解释题]蛛网膜下腔

[名词解释题]蛛网膜下隙