单选题
义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
发布日期：2020-12-11
数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
试题解析
课程标准
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
- 中文名
- 课程标准
- 性质
- 教学指导性文件
- 外文名
- academic benchmark
- 阐述内容
- 基本理念、课程目标等
教育阶段
教育阶段（education stage）是2013年公布的教育学名词。
- 中文名
- 教育阶段
- 所属学科
- 教育学
- 外文名
- education stage
- 公布时间
- 2013年
义务
义务是情愿、志愿、应该。“权利”的对称。①又称“社会责任”、“直接社会义务”。社会普遍认为的为了满足一定社会关系参加者享受直接社会权利，其他人应作出的一定作为或不作为，是客观的社会规律、人们日常的生产活动和生活活动以及其他各种条件直接作用的结果，一般为习惯、道德等社会规范所确认。这种意义上的义务是法律义务的直接基础和社会内容。②“法律权利”的对称。又称“法律义务”。法律规定权利主体必须作出一定行为或不作一定行为的责任，是保证法律权利得以实现的条件，是国家对一定的直接社会责任的确认，有鲜明的阶级性，体现着统治阶级的意志，维护统治阶级的利益。根据宪法和各部门法以及其他标准，可以对法律义务作出不同种类的划分。
- 中文名
- 义务
- 拼音
- yì wù
- 近义词
- 任务
- 基本含义
- 应该进行的价值付出。
- 外文名
- duty ；obligation
- 德语
- die Pflicht
- 基本解释
- 在道德或
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该图蓝色血流信号表示（ ）。
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