收益还原法

[多选题]下列景点位于武山水帘洞石窟群的有（　　）。

[单选题]由于很喜欢学校门口小卖部里的奥特曼蛋，三年级的学生时健偷偷地将母亲钱包里的20元钱拿走了。学生社会工作者柴骞看到时健拿着奥特曼蛋向同班同学炫耀，趁课余时间找到时健并问他：“前天见你还没有钱买这个玩具，今天怎么有钱买了？”时健对柴骞说：“我可以告诉你，但是你能为我保密吗？”。下列柴骞的回应中，正确的是（）。

[单选题]牙有自发性阵发性剧痛，间隔几分钟，不能平卧，冷水刺激可缓解，有扣痛，有深龋，未穿髓（）

[多选题]金融市场的主要作用有（）。

[单选题]可以描述根的生长动态有（）

[多选题]对于下列哪些单位的违法行为，国家安全机关有权进行处罚。（）

[单选题]导致尿少而浮肿的相关病变脏腑是（）

[问答题]（六十）　　【给定资料】　　食品安全一直是最受关注的问题，为保证学生“营养餐”的安全而出台的“校长陪餐”制度，能否让孩子们吃得更放心？　　让学校负责人与学生一起吃饭，其初衷是用责任捆绑的方式，为营养餐多添一个安全阀。但问题在于，饭菜上桌了，才发现有问题，是不是为时已晚？再者，难道校长们吃下不干净的东西，孩子就要一块“吃黄连”？这种公共管理思维有时模式太单一。要保证学生营养餐的安全，说到底，不是要不要校长陪吃的问题，而是应该理清背后的利益博弈关系，建立完善的配套制度，以切实的执行，把营养真正输送到迫切需要的孩子那里。　　尽管“校长陪餐”存在一些质疑，但从解决问题的方面看，管理者熟悉营养餐的滋味总比没尝过好。这一制度的关键在于，“陪餐”要吃到实处，让制度的效力尽可能发挥出来。“陪餐”不是为了吃饭，重在激发学校管理者的责任意识，及时发现营养餐存在的问题。　　针对校长陪餐的问题，微博网友发表了如下评论：　　网友A：依赖“人”毕竟不如依赖“制度”更可靠，建立起一套监管责任体系更重要。网友B：校长陪餐只是其中一个环节，还需全社会共同努力，共同把好每一个环节。网友C：校长不可能每餐都陪，关键是不要让管理和操作者从学生营养餐中争利牟利。网友D：国家要求控制公务车，有的干部向企业长期“借车”用；要求采矿企业必须矿长下井带班，有企业把原来带班工长都称为“矿长”；要求在中小学安排警察维护治安，有学校就给保安配备警服。校长陪餐，会不会再次掉进执行走样的陷阱中？　　【问题】　　“给定资料”给出了一些网友对于“校长陪餐”制度的观点，你认为“校长陪餐”是否可行？请说明理由。　　要求：观点明确，逻辑清晰，语言简洁。不超过200字。

[填空题]“重点检重点修”的检查范围和质量标准规定：铁路货车钩舌销无折断、丢失，（）锁腿无折断。

[判断题]探测轮对的轮座镶入部外侧时，退卸轴承，RD2型轮对推荐用2.5MHz的K1.0的横波斜探头在轴身上移动探测。

[名词解释题]收益还原法

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[多选题]收益还原法实际总收益和客观总收益确定中容易出现的问题主要有（）。

[多选题]收益还原法可用于（）。

[判断题]收益还原法里用到的收益是指客观收益。（）

[单选题]属土地收益，但不能作为收益还原法评估地价的依据的是（）。

[单选题]利用收益还原法求算地价时，下列（）不是总收益产生的形式。

[单选题]采用收益还原法进行评估时，其中确定的总收益为（）。

[单选题]求取土地收益及确定（）是收益还原法的关键。