单选题
总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是（）。
发布日期：2020-12-11
孔子
王阳明
孟子
黄宗羲
试题解析
道德教育
对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。中国社会主义时期实施社会主义和共产主义道德教育。
- 中文名
- 道德教育
- 应用范围
- 教育心理学
- 应用学科
- 心理学
古代
古代，汉语词汇。指1840年鸦片战争之前的中国，都属于古代；1840年-1949年中华人民共和国成立为近现代，1949年以后则为当代。一般也包括原始公社制时代。因历史发展的不平衡性，在世界范围内无统一之时限。埃及、两河流域、中国、印度、波斯等，约当公元前三十世纪到公元初的几个世纪（各国情形不一）。希腊和罗马，约当公元前八世纪到公元五世纪（公元476 年）。
- 中文名
- 古代
- 拼音
- gǔ dài
- 词性
- 名词
- 外文名
- antiquity
- 注音
- ㄍㄨˇ ㄉㄞˋ
- 划分
- 上古
学说
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知行合一
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瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。
教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
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