填空题
[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高尚的道德品质。
发布日期：2021-06-01
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试题解析
课程标准
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
- 中文名
- 课程标准
- 性质
- 教学指导性文件
- 外文名
- academic benchmark
- 阐述内容
- 基本理念、课程目标等
蒙古语文
《蒙古语文》创刊于1954年，是由内蒙古自治区民族事务委员会主管，内蒙古自治区民族事务委员会、内蒙古自治区蒙语文工作委员会、八省区蒙语文协作工作办公室主办的，宣传贯彻党和国家关于蒙古语言文字的方针政策和法律法规、推动国内外蒙古语文学术研究工作的综合性重要刊物，也是内蒙古自治区首个蒙古学学术刊物。
- 中文名
- 蒙古语文
- 语种
- 蒙古语
- 主管单位
- 内蒙古自治区民族事务委员会
- 编辑单位
- 《蒙古语文》杂志社
- 出版周期
- 月刊
- 外文名
- Монгол
- 类别
- 内蒙古自治区蒙古学学术刊物
- 主办单位
- 内蒙古自治区民族事务委员会、内蒙古自治区蒙语文工作委员会、八省区蒙语文协作工作办公室
- 创刊时间
- 1954年
课程目标
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。事实上，课程本身就可以被理解为是使学生达到教育目的的手段。所以说，课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。确定课程目标，首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现；其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。课程目标有助于澄清课程编制者的意图，使各门课程不仅注意到学科的逻辑体系，而且还关注教师的教与学生的学以及课程内容与社会需求的关系。
- 中文名
- 课程目标
- 分类
- 广义和狭义
- 特点
- 整体性、阶段性、持续性、层次性
- 属性
- 专业术语
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此试题出现在
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