单选题
发布日期:2020-12-11
社会生产力水平
历史发展进程
受教育者的身心发展规律
教育价值取向和理想
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求,反映社会成员在教育上总的需要。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求,反映的是教学主体的需要。教育目的引导着教学目的,教学目的必然受制于教育目的。通常,教育目的要转化为教学目的,使社会需要具体化为教学主体的需要。
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甲公司是ABC会计师事务所的常年审计客户,从事小型生产线的生产和销售,产品主要用于出口。2016年度甲公司税前利润为180万元。ABC会计师事务所承接了甲公司2016年度财务报表审计业务,并委派A注册会计师担任审计项目合伙人,确定财务报表整体的重要性为240万元。 资料一: A注册会计师在审计工作底稿中记录了所了解的甲公司的情况及其环境,部分内容摘录如下: (1)甲公司产品出口以美元定价,人民币对美元的汇率由2016年初的6.3:1升值至2016年11月1日的6.0:1,之后基本保持稳定。2016年下半年,受欧洲经济不景气的影响,收入减少,销售价格下降了10%。 (2)由于原部件成本上升,甲公司从2015年下半年开始大量采购原部件,但是从2016年11月开始原部件价格大幅下降,产品价格也有一定幅度的下降。 (3)甲公司原租用的办公楼月租金为50万元。自2016年10月1日起,甲公司租用新办公楼,租期一年,月租金80万元,免租期3个月。 资料二: A注册会计师在审计工作底稿中记录了所获取的甲公司财务数据,部分内容摘录如下: 资料三: A注册会计师在审计工作底稿中记录了拟实施的实质性程序,部分内容摘录如下: (1)从营业收入明细账中抽取大额的销售业务,检查是否符合收入的确认条件; (2)将存货跌价准备本年计提数与资产减值损失相应明细项目的发生额核对是否相符; (3)检查房屋租赁合同,确认是否存在免租期约定及相应租金、租期等细节内容。 针对资料一(1)至(3),结合资料二,假定不考虑其他条件,逐项判断资料三所列实质性程序对发现根据资料一识别的认定层次重大错报风险是否直接有效。如果直接有效,指出资料三所列实质性程序与资料一的第几个事项的认定层次重大错报风险直接相关,并简要说明理由。
位于项部,当翳风穴与风池穴连线的中点的腧穴善于治疗的病证是()
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