填空题
发布日期:2020-12-11
《学前儿童科学教育》是2012年辽宁大学出版社出版的图书。
我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。例如,许多人在翻译英语资料时,把“学龄前儿童”(preschool children)、“幼儿”(young children)以及“早期儿童”(early childhood)等不同内涵和外延的概念都译成“学前儿童”。把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。
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下列各项,对积与聚无鉴别意义的是()
在武术教学中,讲解的方法各种各样,如讲冲拳、推掌的高度要求为“冲拳不过肩,掌指齐眉尖”,这种讲解属于()讲解。
数量性状的遗传理论是()。
根据有无人类活动影响,可将土壤侵蚀分为:()和()。
还没有列入"视觉2020"行动的疾病()
船用钢丝缆的检查养护周期为()。
不需要加热的提取方法是()
船舶在波浪中的纵摇摆幅取决于船舶自由纵摇周期和与波浪的遭遇周期:().
以下不属于皮肤转移癌特点的是()
男,45岁,半年来进行性步态不稳,走路有踩棉花感。体检双下肢运动觉、振动觉消失,昂白(Romberg)征阳性,巴宾斯基(Babinski)征阴性。病变定位在()
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()目标。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的( )。
年龄阶段
年龄阶段
学前儿童科学教育的目标按其层次,可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、()。
幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由()制定,而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。
幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由()制定,而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。
个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()特征。
个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()特征。
个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的()特征。