单选题
（）标志教育评价理论形成
发布日期：2020-12-11
目标分类的出现
泰勒模式的提出
CSE模式的出现
科举制
试题解析
教育评价
教育评价是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。纵观教育评价理论与实践的历史发展，一般认为大致经历了古代的传统考试、近现代的科学测试和当代的科学评价三个不同时期。因此，教育评价来源于古代学校对学生的学力检验，但是,教育评价系统的理论和方法的形成则直接来源于20 世纪初兴起的一种以追求考查教育效果的客观性为目的的教育测验运动。2019年2月，国家教育部发布2019年工作要点，明确推进信息技术与教育教学深度融合、大力加强劳动教育、推进学前普惠教育发展、切实减轻中小学生过重课外负担、深化教育评价体系改革、系统推进教育督导体制机制改革等34项重点。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，2020年10月，中共中央、国
- 中文名
- 教育评价
- 外文名
- educational assessment
理论
理论，汉语词语，读音为lǐ lùn。一指在某一活动领域(如医学或音乐)中联系实际推演出来的概念或原理；二指理想的或假设的一系列事实、原理或环境；三指从对事实的推测、演绎、抽象或综合而得出的[对某一个或某几个现象的性质、作用、原因或起源的]评价、看法、提法或程式；四指讲理、计较；五指理睬；六指处理。
- 中文名
- 理论
- 拼音
- lǐ lùn
- 外文名
- theory
- 注音
- ㄌㄧˇ ㄌㄨㄣˋ
标志
标志亦称“标识”，指总体单位的特征。例如，研究工人情况时，全部工人是一个总体，每一个工人是一个总体单位。如某工人的性别是男，年龄是32岁，月工资收入为100元，工种是车工等，均称为标志。性别、年龄、工种、月工资收入是标志的名称；男性、32岁，100元、车工则是这些标志的具体表现。标志名称及其具体表现，可以反映每个总体单位的具体情况。
- 中文名
- 标志
- 别名
- 标识
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